学校摄影器材配置不完善，新闻摄影课程教学模式有局限，并不意味着不能学好新闻摄影，一张好的新闻图片并不取只决于摄影器材，更多的是对新闻的理解和娴熟的摄影技巧。根据许多青年记者的经验及给出的建议，有如下解决方法。

第一，新闻摄影的理论学习必不可少。对于专业理论知识，要有了解，特别是构图﹑拍摄技巧等方面，要在实践中加深印象。即使学校的摄影器材落后，也要尝试多学﹑多拍，熟悉摄影技巧。

第二，加入摄影社团。社团有比较好的摄影器材，有懂摄影的人，会教你经验和对摄影器材的使用。“摄影最好是一对一，手把手教学”，这是一个青年记者的原话。他认为，新闻摄影不适合大班教学，人数过多，教学的质量会大打折扣。

第三，走出校门，多去拍摄。学习新闻摄影不能局限于学校，应该多走出去。可以选择和其他人一起出去拍摄，这样既可以交流拍摄的想法，又可以互相学习拍摄技巧，拍摄可以以人物为主并重视抓拍。

第四，在网上加入摄影交流群。多和群里的人交流，学习摄影技巧，主动讨教，多关注摄影获奖作品，从中体会摄影所传达的思想和专业的摄影技巧。

4 相关技能，越熟练越好

作为一个传统媒体﹑新媒体以及自媒体并行时代的记者，仅仅有采访﹑写作﹑新闻摄影等能力，还是不够的。专业学习要紧跟时代步伐，相关技能也不能与时代脱节。现在信息技术高速发展，新闻行业已经发生天翻地覆的变化，随着新媒体和自媒体的发展，不管是新闻业务还是新闻人才，传统媒体都受到巨大冲击，新闻专业的毕业生选择报纸等传统媒体的人数在减少。新媒体及自媒体的发展让新闻专业的毕业生有更多就业选择，但这并不意味着新闻专业的人才就都能投身于新媒体以及自媒体。很多新闻专业的学生因为技能所限，并不适合进到新媒体和自媒体行业。新媒体及自媒体急需擅长PR﹑PS﹑PPT和微信排版等的人才。这些技能或许传统媒体用不到，但对于新媒体以及自媒体来说，这些技能确是越熟练越好。PR﹑PS﹑PPT等技能，大学并没有安排课程，但学校不教，并不意味着不需要学。自学并掌握﹑熟练运用这些技能，有如下建议。

第一，通过网络教程学习。通过网络教程，有问题时及时在网上寻找方法解决，一边学习，一边实践，做到有基本的操作能力，如果有兴趣，可以更深入的摸索和学习。

第二，向精通的学长﹑学姐学习。有学长﹑学姐的手把手教学是最好的，对不懂的地方及时询问并解决，一对一的教学会印象更加深刻，而且在学习过程中可以帮着学姐﹑学长做与技能相关的事情，做到学习与实践并行。

第三，参加兴趣培训班，接受专业技能培训。有专业老师的指导，学习成效会更好，学习的效果也能得到保证。

第四，尝试运营微信公众号﹑微博或自媒体。这既可以在实践中提高自己，又能在新媒体和自媒体做出尝试，有利于毕业后的实习与就业。

新闻专业的学生出去实习或从事新闻有关的工作时遇到的困境，其实是大学期间的所学和从事新闻工作后的所需有一定脱节以致学无所用造成的。打破角色转换困境，让新闻专业的毕业生顺利渡过角色的转换期，成为一个优秀的青年记者，要学生自主学习，自主实践，并在实践中提升专业技能，具备一个青年记者应具备的技能和品质，更快更好地融入到新闻工作中。

参考文献：

[1]陈力丹,翟钟磊.记者烦恼因何生[J].青年记者,2007(9):15-16.

[2]陈文定.青年记者的职业焦虑如何破[J].青年记者,2015(15):16-17.

[3]聂慧萍.新闻采访与新闻写作的关系探析[J].新闻研究导刊,2017(14):202.

[4]霍学全.青年记者如何提高新闻敏感[J].青年记者,2016(26):76-77.

[5]李旸.新媒体与传统媒体的博弈[J].中国传媒科技,2013(6):26-27.

[6]包同翔,其其格.新闻采访与新闻写作的关系研究[J].科技传播,2016(9):31-32.

新世纪以来，科学技术的进步推动了信息技术产业及数字网络技术高速发展，并随着我国民众权利意识的增强，新媒体和自媒体在近年发展迅速。新媒体和自媒体的发展，吸引了大量的新闻专业人才涌入，其中，新闻专业的学生更是不在少数，但因为新媒体和自媒体对于人才的需求区别于传统媒体，大学生进入新闻行业还有一段适应期，只有跨过这段适应期，大学生才能真正成为青年记者。1 理论指导实践，实践加深理解新闻专业的学生进入大学后，开始接触新闻学的相关知识，主要学习与新闻相关的理论，但学生对于新闻学的相关理论较难理解和吃透。理论课程结束后，学生开始接触新闻采写的相关课程。但大部分高校的新闻采写课程多在教室内完成，学生没有亲历新闻现场，理论知识又较浅薄，写出的新闻稿子或新闻采写作业虽然有新闻的模子，但只是初具形态，对于很多事情的见解流于表面，抓不住焦点，很难达到专业记者的高度。新闻学是一个注重实践的学科，在学校，教师能教给学生的理论知识有限，但课外的实践收获是无限的，更多时候需要学生自己去摸索和努力，用课堂上学到的理论知识去指导实践，印证实践效果，并在实践中加深对理论的理解。对此，通过访谈，从以下几个方面提出建议。一是，新闻专业的学生在校期间要认真学习理论知识。了解新闻学的内涵以及外延，从中得出自己的理解，并积极运用理论知识来指导实践，在实践中减少自己的理论误区。二是，在大学期间要加入与新闻专业相关的社团。加入校媒社团虽然和外面的媒体相比，并不完善，但大体上有新闻媒体的框架和结构。在里面，会有更多的机会采访﹑写稿﹑编辑﹑排版等，会了解与新闻相关的工作流程，接触不同的人群，增长见识。三是，养成每天看新闻的好习惯。特别关注社会上发生的热点新闻，注意新闻动向，关注新闻焦点的变化，也可以在网络媒体上发表自己的看法，撰写新闻评论，讨论其中的新闻点，以提高新闻敏感度。四是，去新闻媒体实习。提前体验媒体记者的工作，学习经验，了解新闻工作流程﹑架构以及相关方面的知识，加深对媒体人的了解，为毕业后出去实习或工作做好心理准备，避免出现心理落差。2 采访与写作，扎实的基本功是基础新闻“采访”和“写作”是记者的基本功。新闻采访是新闻写作的前提和基础，新闻写作是新闻采访的归属和结果，两者相辅相成。“新闻采访与写作”课程，主要是让学生了解不同类型的新闻，学会不同类型新闻的不同写作方法，对于新闻的采访技巧与写作技巧等方面涉及较少。在新闻采访与写作能力上，男女学生的思考方式上也存在差别。在新闻采访中，大部分男生问问题的方式更大胆直接，而女生则更加敏锐含蓄，男生比女生更能挖掘到新闻点，女生则比男生更能察觉到新闻点。男生的新闻稿往往文笔犀利，直戳要害；女生偏文艺，擅长写软文，在硬新闻的写作中则会语句的凝练程度不够。做好一个采访，写好一篇稿子，并不是一朝一夕的事，这是一个漫长的过程。在与新闻专业的老师和有相关经验的新闻专业的学生取经交流后，有如下建议。第一，熟悉理论知识。对于上课提到的新闻采访与写作的技巧要牢记在心，并在实践中加以应用。可对自己感兴趣的事件或人物做采访，让专业老师或有经验的同学进行点评和修改，及时改进。第二，多看不同类型不同范式的新闻报道。不能局限于新闻专业的课内知识，可多关注获奖的新闻作品和社会民生中的热点新闻，加大对各方面知识的了解，做到广泛涉猎。第三，多看电视新闻中的人物专访。观察著名主持人和记者是怎么进行专访的，对于经典的专访案列要做专业的分析并牢记于心，从中学习提问的技巧和引导问题的方式，并尝试写出新闻稿。第四，男女生之间相互配合。一起采访，一起讨论，一起写稿，取长补短﹑互相学习。可模仿经典的新闻报道案例，学习他人风格，总结经验，慢慢形成自己的特色。3 新闻摄影，“拍”很难新闻摄影是新闻专业学生的必修课程，很多高校开设了摄影课程，但课程对于学生摄影技能的帮助或提高较少。问题集中在以下两方面。一是学校摄影器材落后缺少。一些开设了新闻摄影课程的学校，摄影器材比较落后，几乎与常用的摄影器材脱节。在这些老旧的摄影器材中，有些已经损坏，这让很多学生没有摄影的欲望。很多高校不能保证新闻专业的学生都有摄影器材可用，而如果让学生自己购买摄影器材，面对高昂的费用，也不现实。二是摄影教学模式局限。新闻摄影是实践性强于理论性的课程，但很多大学依然是以理论为主﹑实践为辅的教学模式。因为新闻摄影在大学期间发挥的空间不大，没有“新闻”可以拍，再加上手机拍照的兴起，使拍照更加方便和快捷，这让专业摄影处境更尴尬。学校摄影器材配置不完善，新闻摄影课程教学模式有局限，并不意味着不能学好新闻摄影，一张好的新闻图片并不取只决于摄影器材，更多的是对新闻的理解和娴熟的摄影技巧。根据许多青年记者的经验及给出的建议，有如下解决方法。第一，新闻摄影的理论学习必不可少。对于专业理论知识，要有了解，特别是构图﹑拍摄技巧等方面，要在实践中加深印象。即使学校的摄影器材落后，也要尝试多学﹑多拍，熟悉摄影技巧。第二，加入摄影社团。社团有比较好的摄影器材，有懂摄影的人，会教你经验和对摄影器材的使用。“摄影最好是一对一，手把手教学”，这是一个青年记者的原话。他认为，新闻摄影不适合大班教学，人数过多，教学的质量会大打折扣。第三，走出校门，多去拍摄。学习新闻摄影不能局限于学校，应该多走出去。可以选择和其他人一起出去拍摄，这样既可以交流拍摄的想法，又可以互相学习拍摄技巧，拍摄可以以人物为主并重视抓拍。第四，在网上加入摄影交流群。多和群里的人交流，学习摄影技巧，主动讨教，多关注摄影获奖作品，从中体会摄影所传达的思想和专业的摄影技巧。4 相关技能，越熟练越好作为一个传统媒体﹑新媒体以及自媒体并行时代的记者，仅仅有采访﹑写作﹑新闻摄影等能力，还是不够的。专业学习要紧跟时代步伐，相关技能也不能与时代脱节。现在信息技术高速发展，新闻行业已经发生天翻地覆的变化，随着新媒体和自媒体的发展，不管是新闻业务还是新闻人才，传统媒体都受到巨大冲击，新闻专业的毕业生选择报纸等传统媒体的人数在减少。新媒体及自媒体的发展让新闻专业的毕业生有更多就业选择，但这并不意味着新闻专业的人才就都能投身于新媒体以及自媒体。很多新闻专业的学生因为技能所限，并不适合进到新媒体和自媒体行业。新媒体及自媒体急需擅长PR﹑PS﹑PPT和微信排版等的人才。这些技能或许传统媒体用不到，但对于新媒体以及自媒体来说，这些技能确是越熟练越好。PR﹑PS﹑PPT等技能，大学并没有安排课程，但学校不教，并不意味着不需要学。自学并掌握﹑熟练运用这些技能，有如下建议。第一，通过网络教程学习。通过网络教程，有问题时及时在网上寻找方法解决，一边学习，一边实践，做到有基本的操作能力，如果有兴趣，可以更深入的摸索和学习。第二，向精通的学长﹑学姐学习。有学长﹑学姐的手把手教学是最好的，对不懂的地方及时询问并解决，一对一的教学会印象更加深刻，而且在学习过程中可以帮着学姐﹑学长做与技能相关的事情，做到学习与实践并行。第三，参加兴趣培训班，接受专业技能培训。有专业老师的指导，学习成效会更好，学习的效果也能得到保证。第四，尝试运营微信公众号﹑微博或自媒体。这既可以在实践中提高自己，又能在新媒体和自媒体做出尝试，有利于毕业后的实习与就业。新闻专业的学生出去实习或从事新闻有关的工作时遇到的困境，其实是大学期间的所学和从事新闻工作后的所需有一定脱节以致学无所用造成的。打破角色转换困境，让新闻专业的毕业生顺利渡过角色的转换期，成为一个优秀的青年记者，要学生自主学习，自主实践，并在实践中提升专业技能，具备一个青年记者应具备的技能和品质，更快更好地融入到新闻工作中。参考文献：[1]陈力丹,翟钟磊.记者烦恼因何生[J].青年记者,2007(9):15-16.[2]陈文定.青年记者的职业焦虑如何破[J].青年记者,2015(15):16-17.[3]聂慧萍.新闻采访与新闻写作的关系探析[J].新闻研究导刊,2017(14):202.[4]霍学全.青年记者如何提高新闻敏感[J].青年记者,2016(26):76-77.[5]李旸.新媒体与传统媒体的博弈[J].中国传媒科技,2013(6):26-27.[6]包同翔,其其格.新闻采访与新闻写作的关系研究[J].科技传播,2016(9):31-32.

文章来源：《青年记者》 网址: http://www.qnjzzz.cn/qikandaodu/2020/0813/396.html

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